SUPER ACT
En filmövning fokuserar på superkrafter/egenskaper som alla barn har och kan använda.
Syfte med övningen: Syftet är att eleverna tillsammans diskuterar fram vilka lösningar man kan använda i olika situationer.
- Typ av övning: Kunskap, Gruppdynamik, Förändringsövning, Diskussion & samtal
VAD BEHÖVS FÖR DENNA ÖVNING
- Tar ca 20 minuter att göra
- Är anpassad för 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Övningen görs i grupp om 3-5 personer
- Övningen handlar om Mobbning, Roller, Konsekvenser
- BERÖR ÄVEN Gemenskap, Dilemman, Grupptryck
Så här föreslår vi att du genomför övningen.
Instruktionerna hur det går till finns i filmspelet
1. När en fråga ställs i filmen pausas filmen automatiskt då ska eleverna diskutera i sina grupper och sedan hålla upp de kort dem tror är rätt.
2. Efter att eleverna har visat upp sitt kort, diskuterar ni om svaret. När ni diskuterat färdigt tryck då på playknappen för att gå vidare tills filmen automatiskt stannar upp igen.
TIPS: Det kan bli så att grupperna blir pratiga och diskuterar när svaret dyker upp på filmen. Nämn för klassen att det är viktigt att inte diskutera för länge för att filmen spelas vidare och då kan man missa händelser.
SUPER ACT
En filmövning fokuserar på superkrafter/egenskaper som alla barn har och kan använda.
Syfte med övningen: Syftet är att eleverna tillsammans diskuterar fram vilka lösningar man kan använda i olika situationer.
- Typ av övning: Kunskap, Gruppdynamik, Förändringsövning, Diskussion & samtal
VAD BEHÖVS FÖR DENNA ÖVNING
- Tar ca 20 minuter att göra
- Är anpassad för 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Övningen görs i grupp om 3-5 personer
- Övningen handlar om Mobbning, Roller, Konsekvenser
- Berör även: Gemenskap, Dilemman, Grupptryck
Så här föreslår vi att du genomför övningen.
Instruktionerna hur det går till finns i filmspelet
1. När en fråga ställs i filmen pausas filmen automatiskt då ska eleverna diskutera i sina grupper och sedan hålla upp de kort dem tror är rätt.
2. Efter att eleverna har visat upp sitt kort, diskuterar ni om svaret. När ni diskuterat färdigt tryck då på playknappen för att gå vidare tills filmen automatiskt stannar upp igen.
TIPS: Det kan bli så att grupperna blir pratiga och diskuterar när svaret dyker upp på filmen. Nämn för klassen att det är viktigt att inte diskutera för länge för att filmen spelas vidare och då kan man missa händelser.