BALLONG HAVET
Samarbete, gruppstärkande
Syfte med övningen: Tydliggöra hur mycket det kan göra skillnad att hjälpas åt
- Typ av övning: Gruppdynamik, Pyssla, Motorik
VAD BEHÖVS FÖR DENNA ÖVNING
- Tar ca 40 minuter att göra
- Är anpassad för F, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Övningen görs individuellt, med hela klassen
- Övningen handlar om Empati
- Berör även: Laganda, Gemenskap, Respekt för andra
Så här föreslår vi att du genomför övningen.
1. Varje elev få en varsin ballong, som de blåser upp och skriver sitt namn på.
2. Förbered ett yta där alla ballonger läggs huller om buller. Är det få elever kan flera ballonger läggas till.
3. På tid ska nu eleverna hitta sin egen ballong man får inte hjälpa någon annan utan leta tills man hittar sin.
Hur gick det?
Hur lång tid?
Var det stressigt? osv
4. Nu görs övningen om men denna gång får man hjälpa varandra alltså ge ballongen man hittat till rätt person.
Hur gick det?
Hur lång tid tog det?
Var det stressigt?
Gick det bättre än första försöket?
Vad var var skillnaden?
5. Reflektion: Är det bättre att hjälpas åt?
Första delen av övningen (innan det blivit tydligt vad det går ut på kan bli ganska rörig, tålamod övas, det är meningen)
BALLONG HAVET
Samarbete, gruppstärkande
Syfte med övningen: Tydliggöra hur mycket det kan göra skillnad att hjälpas åt
- Typ av övning: Gruppdynamik, Pyssla, Motorik
VAD BEHÖVS FÖR DENNA ÖVNING
- Tar ca 40 minuter att göra
- Är anpassad för F, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Övningen görs individuellt, med hela klassen
- Övningen handlar om Empati
- Berör även: Laganda, Gemenskap, Respekt för andra
Så här föreslår vi att du genomför övningen.
1. Varje elev få en varsin ballong, som de blåser upp och skriver sitt namn på.
2. Förbered ett yta där alla ballonger läggs huller om buller. Är det få elever kan flera ballonger läggas till.
3. På tid ska nu eleverna hitta sin egen ballong man får inte hjälpa någon annan utan leta tills man hittar sin.
Hur gick det?
Hur lång tid?
Var det stressigt? osv
4. Nu görs övningen om men denna gång får man hjälpa varandra alltså ge ballongen man hittat till rätt person.
Hur gick det?
Hur lång tid tog det?
Var det stressigt?
Gick det bättre än första försöket?
Vad var var skillnaden?
5. Reflektion: Är det bättre att hjälpas åt?
Första delen av övningen (innan det blivit tydligt vad det går ut på kan bli ganska rörig, tålamod övas, det är meningen)