DINA SUPERKRAFTER
Eleverna svarar på påståenden gällande agerande. Utifrån sina svar får eleverna reda på vilken superkrafter som är dennes främsta egenskap.
Syfte med övningen: Förstå sina styrkor och hur man vill agera i olika situationer.
- Typ av övning: Lära känna, Värdegrundsövning, Förändringsövning
VAD BEHÖVS FÖR DENNA ÖVNING
- Tar ca 20 minuter att göra
- Är anpassad för 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Övningen görs individuellt
- Övningen handlar om Empati, Lösningar
- Berör även: Självkänsla, Dilemman, Reflektion
Så här föreslår vi att du genomför övningen.
Samtliga elever scannar koden och svarar på påståendena. När övningen är klar får de svaret på vilken superkraft som är varje elevs främsta.
Väldigt många klasser, sätter upp elevernas superkrafter i klassrummet. Så det blir någon form av Superkraftinventering, som de hela tiden påminns om.
DINA SUPERKRAFTER
Eleverna svarar på påståenden gällande agerande. Utifrån sina svar får eleverna reda på vilken superkrafter som är dennes främsta egenskap.
Syfte med övningen: Förstå sina styrkor och hur man vill agera i olika situationer.
- Typ av övning: Lära känna, Värdegrundsövning, Förändringsövning
VAD BEHÖVS FÖR DENNA ÖVNING
- Tar ca 20 minuter att göra
- Är anpassad för 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Övningen görs individuellt
- Övningen handlar om Empati, Lösningar
- Berör även: Självkänsla, Dilemman, Reflektion
Så här föreslår vi att du genomför övningen.
Samtliga elever scannar koden och svarar på påståendena. När övningen är klar får de svaret på vilken superkraft som är varje elevs främsta.
Väldigt många klasser, sätter upp elevernas superkrafter i klassrummet. Så det blir någon form av Superkraftinventering, som de hela tiden påminns om.